საქართველო! შენ ვინ მოგცა მიშა დასაკარგავი?!

[შხარა]

ეს განსაკუთრებული ტიპის ქარიზმა, რომელიც გიჟმაჟურისა და პსიქოპატიის ელემენტებს შეიცავს.

აფერისტია და მორჩა. :angel:: არ უნდა ამას დიდი სფიქოანალიზი.

[ლ ი ც ი]

აფერისტია და მორჩა. არ უნდა ამას დიდი სფიქოანალიზი.

შხარა

მოკლედ და კონკრეტულად :maladec: :angel:

[ლ ი ც ი]

საქართველო! შენ ვინ მოგცა მიშა დასაკარგავი?!

ჰეი, მე ეს თემა ჩასაძირად არ გამიხსნია

 

მიშასავით უკვდავი უნდა იყოს :husein:

[kisa]

licemer

მე ეს თემა ჩასაძირად არ გამიხსნია

მაშინ განმარტებას მოგცემთ დივიანტურობის, ეხლა გადავხედე და ნამდვილად აკლია

 

девиантность можно классифицировать в соответствии с четырьмя основными позициями:

 

Первая предполагает взгляд на девиантность как функцию внутренних факторов. Девиантность рассматривается в аспекте различий между индивидуумами. С точки зрения индивидуальных различий предполагается, что отдельные люди или группы людей, обладающие определенным уровнем специфичности, с большей вероятностью становятся девиантами. Предполагается также, что индивидуальные различия и девиантность связаны причинно-следственными отношениями.

 

Второе важное объяснение девиантности постулирует в качестве ее основных предпосылок различия в социальной структуре. Официально классифицируемые формы девиантности характеризуются непропорционально высокой представленностью среди населения, занимающего более низкое социально-экономическое положение в нашем обществе. С точки зрения различий в социальной структуре, в доступе к законным возможностям, в доступе к незаконным возможностям, отчуждение или враждебность — это те критические ингредиенты, которые часто становятся причиной девиантности. Согласно этой позиции, девиантность имеет индивидуальные компоненты, являющиеся результатом воздействия различных социальных структур, и средовые аспекты.

 

Третье важное объяснение девиантности опирается на интеракционистскую точку зрения. Согласно носящей формальное название «теории навешивания ярлыков», девиантность порождается реакцией критически настроенных лиц на определенное деяние. Психологические расстройства, преступность и недостаточный уровень достижений официально и неформально маркируются как девиантные. С позиций «теории навешивания ярлыков» девиантность представляет собой взаимодействие между поступками индивидуума и реакциями на них общества.

 

Четвертая важная точка зрения выражается теорией научения. Согласно ей, все действия, девиантные или нормальные, приобретаются в соответствии с законами моделирования, подкрепления и наказания. Те люди, которые проявляют девиантные паттерны поведения, получали ранее за такие поступки соответствующее вознаграждение. С точки зрения теории научения, не существует врожденных различий между отклоняющимся и нормальным поведением. Преступное поведение, отклоняющееся от нормы поведение и недостаточная обучаемость приобретаются в процессе научения.